为适应学前教育高质量发展新要求，贯彻落实“教育部关于申报幼儿园保教质量提升试验区”的行动研究内容，10月17日，新沂市学前教育一级共同体第一组齐聚青年路幼儿园，开展了以“激发幼儿园内驱推动、服务实践的教研改革”为主题的首次教研活动。

本次活动聚焦课程资源建设以及资源库管理方面的经验，邀请了新沂市教师发展中心徐丽娜主任作专家指导，青年路幼儿园叶惠东园长主持本次教研活动。首先，组长张同青园长向一级共同体第一组的成员们介绍了本组的教研方向、背景以及要求。叶惠东园长就本次教研活动的背景与问题来源作详细说明。

主持人叶惠东园长带领组员们一起就前期阅读《园本课程资源库建设——何谓、为何、何为》进行回顾，并梳理出阅读中遇到的几个问题。随后，组员们展开头脑风暴，各抒己见，从多个方面进行研讨，并以“如何规划资源库建设”为主题绘制思维导图。研讨后，各组推选代表阐述本组研讨成果。第一组乔麟琳主任作为小组代表进行分享，对规划资源库的建设提出五项内容：学习培训、成立组织、人人参与、科学管理、技术支持，分别对各项内容进行详细讲解。第二组陈芹园长分享了在课程资源库建设中具体实施过程：收集、整理、加工、存放、共享、替代与更新等方面细致阐述每一项中如何实施。主持人叶惠东就组员们的分享发言提炼了课程资源库建设的三要素，即：制度、管理和评估，并提出“制度”是进行课程资源库建设的基础和激发教师参与课程资源建设的内驱力；“管理”是进行课程资源库建设的主体，课程资源的收集、分类、整理、使用、更新、优化等是资源库建设的主要内容；而“评估”是今后在课程资源库建设方面要研究的新课题。

观察员张同青园长高度评价了大家参与教研活动的积极性和热情，提出幼儿园应以资源共享为目的，依托相应的管理制度，在全体教师的参与下，实现高质量、动态化、高效率和规范化课程资源库的建设。要对资源库进行合理分类、优化资源、发挥资源库价值、系统性的资源库建设。最后，徐丽娜主任高度评价了此次教研活动的实效性，肯定本次活动体现了真教研、解决了真问题，提出了本次教研主题方向的可行性，梳理了研究方向要根据教育部基础教育课程教材发展中心发布“以园为本教研制度建设”项目方案的推进，要明晰建设课程资源库的最终目的是为课程服务，高质量和内容丰富的课程资源库能够促进幼儿学习、教师发展和园所管理。

责任编辑：臧茹